教育部頒發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見(jiàn)》，對(duì)加快發(fā)展中等職業(yè)教育提出了具體要求。這是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)重要的指導(dǎo)性文件。

　目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正步入新一輪快速增長(zhǎng)周期，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)正在發(fā)生深刻變化，對(duì)生產(chǎn)、服務(wù)一線勞動(dòng)者的數(shù)量和質(zhì)量都提出了新的要求。要加快經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，走新型工業(yè)化的道路，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，解決“三農(nóng)”問(wèn)題，促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，都要求中等職業(yè)教育有一個(gè)大的發(fā)展。在新的形勢(shì)下，職業(yè)教育要主動(dòng)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提出的新要求，促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展與工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的緊密結(jié)合，為解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作出貢獻(xiàn)，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。

　　我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為寶貴的人力資源，教育肩負(fù)著重要的職責(zé)。前一階段我國(guó)義務(wù)教育的基本普及，使我國(guó)人力資源優(yōu)勢(shì)已經(jīng)初步顯現(xiàn)。下一階段，大力發(fā)展中等職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者是一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。

　　今年，教育部明確提出加快中等職業(yè)教育的發(fā)展是今后一個(gè)時(shí)期教育工作的重點(diǎn)，把發(fā)展中等職業(yè)教育擺到了更加突出的位置。要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)職業(yè)教育內(nèi)部的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)職業(yè)教育與其他各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　各級(jí)教育行政部門(mén)要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在提出加快發(fā)展中等職業(yè)教育，并不是不顧客觀需求和現(xiàn)實(shí)條件的冒進(jìn)。首先，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，對(duì)職業(yè)教育具有旺盛的需求；其次，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，為職業(yè)教育的發(fā)展創(chuàng)造了更為良好的外部環(huán)境，市場(chǎng)對(duì)勞動(dòng)力資源配置的主導(dǎo)作用促使人們升學(xué)和擇業(yè)的觀念更為理性化，將有更多的學(xué)生進(jìn)入到中等職業(yè)教育中來(lái)學(xué)習(xí)；第三，較為完整的職業(yè)教育體系已基本形成，建成了一批骨干職業(yè)學(xué)校，經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的深化改革，職業(yè)教育適應(yīng)和滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的能力進(jìn)一步增強(qiáng)，這一切為加快中等職業(yè)教育的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　各級(jí)教育行政部門(mén)要切實(shí)承擔(dān)起加快中等職業(yè)教育發(fā)展的責(zé)任。要結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展實(shí)際，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導(dǎo)。切實(shí)按照《意見(jiàn)》的要求，狠抓落實(shí)，推動(dòng)中等職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展。
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